你們饒恕人的過犯、你們的天父也必饒恕你們的過犯。太 6:14（實例）

訪：
對於常常犯錯的同學，妳有多能教多久？
忍耐得他們嗎？

柳：
以前一直都當他們是在我以下。
但有一次靈修禱告中，天父叫我做兩件事：
［教學相長＋有教無類］！
這慢慢叫我個人認為並覺得：
其實真是要一拼實行出來，我才會開心！

訪：
為甚麼？莫非妳以前不開心？
柳：
以前一直錯誤地以為別人可以和我一樣，一理通，百理明。
但事實發現，其實過半數的學生，
他們過去的習慣所限，使他們未能一時間和我一樣好記性，
或和我一樣好專心地吸叫，做好一件事，彈一個小時的琴。
於是調節期望。

訪：
妳反省過了麼？
柳：
是，教司琴伴奏，看到別人彈琴。
我反省過後並且有聖靈的感動，
我覺得：其實彈琴和做人都好相似！
因為：在學習期間，人是一定會有機會［彈錯］的。對不對？
也就好像我們現實生活中，實例：
八月２１號，星期六，我剛到一個上下午的特會，
是一個需要翻譯的特會。
我心中曾在出門去會場以先，禱告：
我想知道：若果一位長輩牧者在場，
當她聽到台上翻譯譯得不完美之時，
她會怎樣做呢？

結果呢？在這特會下午時段中，
給我發現：她仍是會用一個［直接了當］的方法去［處理］。
（就是似我會想別的，

當我在台上翻譯得不完美時，我希望台下的人會做的［同一個］做法。）
那就是：她喊出［真正譯法］。
所以我當天為這個［發現］，
高興得心中禱告天父！並同時［卡］聲笑了出來！

訪：
妳會覺得，我們其實可以用積極而正面的思維去看人和事嗎？

柳：
我們其實可以用積極而正面的思維去看人和事！
善意的人，不會捏造攻擊性的批評，因為這對關係和合作的效果都是［零］。
而對我來說，教學生填詞時，我才剛懂這道理：
尖銳的批評和攻擊，所得的效果都是零。
要做的，是建議，提醒原則。
對於做得好的，嘉許就是了！
其他的不足之處，總是用［建議］！
而且要［絕對］不讓自己發出任何的［評擊］。
因為那太傷他們自尊心了！
以前我的老師傷過我，
曾一度以為這樣錯的做法是對的，也曾照做／做錯！
但聖靈提我，天父要我：妳不要再傷我給妳的學生，否則後果自負。
所以，結果是：我悔改了！
太 6:14 你們饒恕人的過犯、你們的天父也必饒恕你們的過犯。

常識問答題：
我們遭到別人的批評和責備時，心裡的第一個反應會是什麼？
柳：
自我防衛，離開現場。

常識問答題：
妳認為甚麼是同理心？
柳：
我們的罪性令我們輕易地看見別人的失敗、錯誤和缺點，而且忍不住提出批評和建言。
但在被聖靈充滿時，我們可以生出同理心。
也可以想一想，當我們遭遇失敗、犯錯和面對自己的缺點時，期盼的並不是別人的批評、指正，而是耐心和包容。對不對？
何況，我們還是可以像個好園丁一樣，為樹或植物提供更好的成長條件和環境。對不對？
孕育人際關係，也是相同的道理。

訪：
可介紹妳怎樣悔改嗎？
柳：
我要將心比已。
我在想令到自己能做到
太 6:14 你們饒恕人的過犯、你們的天父也必饒恕你們的過犯。
聖經中教導我們要「愛人如己」，
我打算要自己做到「不嚴責、不惡評、不積怨」的步驟包括：
１／每天早上，我要感謝天父：
天父！你令我知道我是個有福的人，
我能學天父你對我包容和忍耐，
以建議去對待其他有需要的人。

２／每早晨都寫靈修日誌，
看看自己該受批評之處和改善自己的方式是怎樣，
安慰的話是怎樣的，或借以用來叫別人好受一點吧！
eg.
A）每當有激動想要批評別人前，
都想要提提自己，也可以告訴對方：
我其實以前或現在也有類似的缺點喎！
我估你有興趣聽一下我後來怎樣改掉它，
您想聽聽嗎？
B）每當以前會有不良口吻前，
設法改用一些建議，或將期望要得到結果的讚美口吻取代之。

訪：
相信好快，我們就都學會［將心比已］的做法了，
對嗎？

柳：
一齊努力！並預祝我們都成功！

回應詩：
【理智品格善美】 Version 2.1（純音樂）
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柳：
在未來，或者也有機會，和大家一齊想一下：
１／怎樣回應：「不和惡人作對」的聖經教導呢？

２／我們可以怎樣有效地勸化惡人？

祝大家，
一家永和諧，健康又愉快。

天父所愛的，
柳慧敏 Wilma Liu上（香港，帶職音樂傳道人）
（觀看免費樂譜卡拉OK 可到 http://www.yijiaqin.net/ 一家親家庭音樂教育網站）
（如有查詢，可以直接寫信去我的電郵信息箱，或直接在我的Facebook Page Wall上面發帖
http://www.facebook.com/pages/yi-jia-qin-le-pu-ka-laOK-jia-ting-yin-le-jiao-yu-wang/139917246030302 。無任歡迎。）
2010-07-26更新。
耶穌基督是主！願人都尊祢的名為聖! 願祢的國降臨在地上如同在天上。