Wilma 從天父領受的異象圖

Wilma 從天父領受的異象圖
Jesus Is The Savior and Lord of the whole Earth. 耶穌基督是全球之主

2009年7月31日星期五

港九培靈研經大會,領詩員和會眾的互動。

1979年1月,爸爸剛到任九龍城一個堂會作傳道人,
我家五口子(包括爸媽,我們三兄妹,共五人)
開始住在堂會提供的宿舍七樓。

到了每年8月,就有港九培靈研經大會,
(若果我去參加的哪一場,我可以物色一個我以為是最佳的位置!)

由於天父賜爸爸一把可以唱得很動聽的[嗓子],
和一個滿有以愛對人的[愛心] 及 激勵士氣動力的[信心],
於是,由他來帶領港九培靈研經大會會眾唱詩,
奮興氣氛度=十分,唱詩熱情度=十分!(共二十分)
(哈哈!我想說:會眾的[靈]可以被[培]得起來!
應該有多少分,就多少分,
而這項由天父打分的,
所以,請大家別問我,
因為連我也無法知道其實他得到[總分多少]啊!)

記得當時還是讀小四小五年級的人,
曾問過爸:

問:
身為一個領詩員和一個慣常做詩班指揮的人來說,
領詩和指揮詩班有甚麼不同?

爸總括的答了對方。

但對方的表情好似不太理解,
或是
覺得爸好像答得太深奧的,
總之,對方就是有個不太滿意的咀臉。

我估,或者,爸就是未能如對方所期望的,
深入淺出地回答,令那人足夠地滿意吧!

- - - - - - - -
不過,若果今時今日有人再問爸爸或者問我,
我估,我們約略亦能以同一口徑的向對方這樣的回答:

[身為一個領詩員和一個慣常做詩班指揮的人來說,
領詩和指揮詩班有甚麼不同呢?]

首先,簡單來說:
大家要知道:
甚麼時候是代表會眾向神發出熱情!
換句話,就是曉得並能領起提升[屬靈的][氣氛],
能有效地(夠力地)帶動人[對準神][發出熱情]!

大家也要知道:
甚麼時候是提升在場的人/詩班員的音樂水準。

再換個角度來說:
每當我們是要[領詩],就是與會眾一齊提升靈命;
使人們產生更貼近神的[情][緒]能量,
更有愛神的[現場氣氛]及[身體的行動]!
而每當我們替詩班指揮彩排,就是優先考慮提升詩班的音樂技巧和質素。

相信詩班員可以較為理解聲樂方面的要求。
而一般的詩班指揮們想要做到的事,
[要求別人做到]的項目包括:
管理音準、節奏、強弱、吐字、共鳴、
腔位深淺調節、口部動作、
和諧感、面部表情、身體動作、
聲部之間的比例、調協及分佈、
排位及出入之走動方向次序,及整場歌劇內容的協調...等等。
(也有時會需要按情況代辦或與專員協作,
如:燈光的安排,收音的安排,場刊的準備,後台的相關情況...等等。)

(哈哈哈!這都視乎指揮和詩班員們之間的化學作用啊!
由單單[要求]詩班員能做到[甚麼]喇,
或[巧妙地]和[具體地能]
[令致]詩班員們[知道][如何能]提升[甚麼],
而且做到了!其實通通都是可以冠以[化學作用]這[名詞]呀!
哈哈哈!) 

基本上來說,每一位能了解到[領詩員]和[指揮]
在身份上有怎樣大的差異,仍然定好自己的界線的話,
忠於培靈的就帶動人們培靈,
其實足已令現場的人們覺得到他們是否能稱職。
(而忠於指導合唱技巧的,必有其恰如其份的場所,
那就是[詩班彩排室]。)

雖然過往,以上這些兩間者的差異,
也少有人能巧妙地,用文字將它們說明,
規定[領詩員]務必做到1234567項優先的事,
如數家珍地枚舉出來,
但是,大概來港九培靈會研經會的參加者,
入場後,當一齊來唱詩,
不久,大家都會感受得到分別,
領唱員自己首先對神有熱誠嗎?
領唱員對人有熱誠嗎?
會眾十分樂意加入唱詩嗎?
會場的上上下下有互動嗎?
投入禱告的情緒高漲嗎?
弟兄姊妹喜歡在聖靈裏的合一嗎?
會眾可以毫無顧慮地放聲洪亮地對準三一神一齊唱嗎?
(神的臨在明顯嗎?)

我相信:
當[會眾可以毫無顧慮地放聲洪亮地對準三一神一齊唱],
這就是培靈會詩歌部份已經[培靈]了!
接著就是研經會(更加到肉札實的講經時間)。

兩者合起來,聖靈就更易的讓人明白和實行出所信道,
使會眾都把所信的道,天天的活出來了!

- - - - - - - - 
(擱筆,禱告)
- - - - - - - -

感謝天父!
我祝所有領詩員,都可以運用唱得很動聽的[嗓子],
和一個滿有以愛對人的[愛心] 及 激勵士氣動力的[信心],
與會眾一齊提升靈命;

現場好氣氛,
人們貼近神,

散會回去後,人人實際在家裏有所行動!
奉主耶穌基督得勝聖名求,阿們。

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回應詩歌:
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祝大家
一家永和諧,健康又愉快!

天父所愛的,
柳慧敏 Wilma Liu上(香港,帶職音樂傳道人,義務站長)
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耶穌基督是主!願人都尊祢的名為聖!願祢的國降臨在地上如同在天上。



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